課程簡介

資優教育組

資優教育政策

理念
本校致力以多元化的課程及教育活動，讓學生在富彈性的教學法和環境下，充分發揮個別潛能。本校確信資優教育是優質教育的重要一環，並認同「資優教育普及化、普及教育資優化」的理念。
本校資優生定義
根據香港「教統會」《第四號報告書》(1990)對資優學生有以下的定義：
*智力經測定屬高水準(130 或以上)
*在某一學科有特強的資質
*有獨創性思考，能夠提出創新的意見
*在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面特具天份
*有領導同輩的天賦才能，在推動他人完成目標方面有極高能力
*在競技、機械技能或體能的協調有突出的天份
建立人才庫及識別資優學生的準則
納入人才庫人才庫的準則：
*中、英、數、常、視藝、音樂、體育考獲全級首 15%的學生
*在全港性或區際性公開比賽中獲的個人獎項
*老師觀察學生日常的課業、課堂及課外活動表現，表現優異者將獲推薦納入人才庫內
*家長推薦：需呈交教育心理學家、臨牀心理學家等提供的專業評估報告

資優教育推行模式

第一層是指在一般課堂中運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力方面的潛能；

1A 層次：在一般課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。

1B 層次：在一般課堂內按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容。

第二層是指在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃；

2C 層次：以抽離方式在一般課堂以外進行一般性增潤課程，例如創造力訓練、領袖才能訓練等。

2D 層次：以抽離方式在一般課堂以外進行專科特定範疇的延伸課程，例如數學、藝術等。

第三層是指在校外為特別資優學生，提供特定的專門訓練學習機會。